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    是魔力模拟的行为模式鸠占鹊巢、还是双方会拼个两败俱伤？想到就试。

    将甲虫复原，然后将甲虫变成鹅的同时赋予行为模式，戴纳惊异地发现，鹅居然很适应地迈开腿，扭着屁股，走了两步。

    戴纳也能通过自己与行为模式的联系，像操控活化物一样操控这只鹅，前进、后退、狠啄、翅膀扑击，令行禁止，操控如意。

    正兴奋自己又发现了一个奥秘，鹅卟通摔在了地上，戴纳与行为模式间的联系也中断了，鹅又像之前一样站立不稳。

    就在戴纳准备复原它时，鹅颤巍巍地站起来，又慢慢地走两步，很快狠啄和扑击也会了。

    之前魔力模拟的行为模式操控了意识，顺利地让身体做出种种动作；活化期限到后，行为模式消散，意识无力接管身体，重新回到站不稳的状态。

    可行为模式操控身体时留在意识中的记忆，又让甲虫的意识快速学会了如何操控身体的动作。他感觉这里还有很多奥秘可以挖掘。例如，把甲虫换成羊或人、情况会一样吗？

    不由思索起来。戴纳没注意到在他不断施展变形术的时候，蛇怪也频频看过来。

    周一下午变形课结束后，麦格教授把戴纳领到了教室旁边的一间屋子，里面整整齐齐地摆着二十多套桌椅。

    麦格教授指了一张凳子说道：“当你坐上那张凳子，考核就正式开始。我会在十五分钟后回来。”

    没有给戴纳问问题的机会，直接离开教室，关上了门。

    他有些发懵，考题呢？不知道考题，怎么考试？戴纳定定神，想起教授之前的话，答案会在自己坐上凳子后显现？

    走到凳子前，习惯性地用精神扫了一下，发现了异常，这是被施了变形术的凳子，戴纳略微犹豫要不要坐上去，凳子的变形期限就到了，化成一张羊皮纸飘落在地上。

    戴纳擦了把冷汗，自己刚才要是坐上去，现在已经一屁股摔在地上了吧，下马威？！没想到教授是这样的人。

    他捡起羊皮纸，上面正是考核的题目：“请在只用变形术的情况下，维持教室的现状。”

    维持教室的现状是什么意思？难道教室里会发生什么变化？那么这些桌椅就不简单了。戴纳忙用精神扫描一张桌子，糟糕，这是一张被多次变形后形成的一张桌子。
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